يمكن تقويم الطالب وقياس مدى تحقق الأهداف الخاصة لوحدات مقررات مادة العلوم الإدارية باستخدام الأساليب التالية :

أولاً : أسئلة المقال :-

1- الأسئلة ذات الإجابات القصيرة ( المقيدة ) : ويمكن استخدام هذا الأسلوب لقياس النواتج التعليمية على مستوى الفهم أو التـطبيق أو التحليل .

2- الأسئلة ذات الإجابات الحرة ( غير المقيدة ) : ويمكن استخدام هذا الأسلوب لقياس النواتج التعليمية على مستوى الربط أو التقويم .

ثانياً : الأسئلة الموضوعية :-

1- أسئلة الصواب والخطأ : ويمكن استخدام هذا الأسلوب في المواضيع المتعلقة بالحقائق والمبادئ والقوانين والتطبيقات والتفسيرات .

2- أسئلة الاختيار من متعدد : وتكون على صورة مشكلة أو سؤال يتبعه عدد من الإجابات التي على الطالب أن يختار من بينها الإجابة الصحيحة ، أو الإجابة الأصح من بين الإجابات ، ويمكن استخدام هذا النوع لقياس الجوانب المختلفة  للمعرفة بما في ذلك مختلف أنواع المهارات العقلية .

3- أسئلة المقابلة  : وتكون على صورة قائمة من المقدمات وقائمة أخرى من الاستجابات ، وعلى الطالب أن يقابل ( يربط ) بينها ، ويمكن أن تكون المقدمات تعاريف أو قوانين أو أمثلة أو مبادئ أو ما شابهها .

4- أسئلة الإكمال : ويمكن استخدام هذا الأسلوب لقياس المعارف واستذكار الحقائق النوعية ؛ لكون الإجابة لا تخرج عن كلمات محدودة .

ثالثاً : أسئلة الأداء :-

1- الأداء الكتابي : وهذا الأسلوب يهتم بتطبيق المعارف وقياس مهارات الأداء في المواقف التي تحاكي المواقف الفعلية أو الحقيقية ويكون الأداء فيها على شكل : وضع مواصفات ،وضع تصنيف ، تحديد طرق أو ما شابهها .

2-    الأداء الخاص بتحديد النوع أو التعرف عليه : ويمكن استخدام هذا الأسلوب كمقياس غير مباشر لقياس مستوى الأداء في المهارات . وهذا الأسلوب يهتم بتحديد النوع أو التعرف عليه .